martes, 29 de mayo de 2012

La autoestima de los niños: apego y límites

"El bebé y el niño necesitan el contacto físico, las muestras de cariño y el sentirse acompañado en todo momento. La negación de sus demandas de brazos y abrazos, de sueño compartido, de alimentación a demanda, de entendimiento de sus miedos y tensiones crece con la idea, casi físicamente inducida y reforzada por el estrés, de que realmente, él no tiene derecho a recibir lo que pide y que sus demandas, en el fondo, no son legítimas ni bien recibidas.
Aprende a soportar sin quejarse o a quejarse para poder soportar la insatisfacción, una receta, en mi opinión, infalible, pero no para conseguir algo deseable, sino para destruir la autoestima desde la primera infancia.
Cuando el niño llora pidiendo alimento, brazos, caricias o estar acompañado y respondemos de forma coherente le transmitimos la seguridad de que es apreciado y respetado, que tiene nuestra consideración y que tiene derecho a desear sentirse bien."

Aquí queda el link, a la entrada completa:


miércoles, 23 de mayo de 2012

MANEJO RESPETUOSO DE RABIETAS Y BERRINCHES por Berna Iskandar

Gran artículo, a mi juicio sobre las rabietas en los niños...

"Ser flexibles es imprescindible si queremos educar respetuosamente y prevenir las rabietas. Diariamente, los padres entramos en guerra con nuestros hijos. Guerras perfectamente evitables si les permitimos elegir la ropa que van a usar o si se quieren bañar primero y comer después o viceversa, en lugar de imponer una orden porque "soy tu mamá y se hace como yo lo digo".

viernes, 18 de mayo de 2012

el método estivill...vídeo-crítica de una barbaridad.

Aquí tenemos un vídeo de 15 minutos, que intenta, de una manera tragicómica, criticar este método irracional desde un punto de vista del sentido común, relegando a los bebés a simples máquinas sin sentimientos, planteando muchas de las dudas que les surgen a los padres que intentan llevar a cabo, cuando sus bebés no duermen, este tratamiento perjudicial para nuestros hijos...



nunca te plantees el llevar a cabo el método Estivill con tu bebé...las consecuencias para su desarrollo tanto cognitivo como emocional, sufrirán las consecuencias.

miércoles, 16 de mayo de 2012

Las ocho “B” de la crianza con apego4 comentarios Lola Rovati

“El tiempo de tener a su bebé en brazos, junto al pecho y en la cama es muy corto en relación con la vida total de su hijo. Aun así, el recuerdo de su amor y disponibilidad, duran toda una vida.”

lazos afectivos desde el nacimiento

lactancia materna

llevar al bebé encima

dormir cerca del bebé

confianza en el valor de su llanto como lenguaje

tener cuidado con los adiestramientos

mantener un equilibrio

ambos participación de padre y madre en el cuidado del bebé


Aquí queda el link al artículo completo en donde se desgranan estos 8 aspectos para el cuidado del bebé:



lunes, 14 de mayo de 2012

Estate quieto!!! o te pego en el culo!!!

"Estate quieto!!!  o te pego en el culo!!!"

Es una de las frases mas usadas por los padres, caminas por las calles, estás en un bar, cafetería o restaurante, cuando entran padres con niños en mi tienda...

...y la considero una de las frases, menos educativas y más dañinas, para el bienestar emocional de los niños.

Es una frase que no enseña nada y a la vez coarta la libertad con la cual deben experimentar los niños su entorno.

"En ocasiones creemos que cuando un niño se porta mal tenemos que dejar de mostrarnos afectuosos, con el fin de que entienda que se ha equivocado. Pero el cariño y la firmeza son cosas diferentes. Cuando un niño se equivoca (voluntaria o involuntariamente) es necesario que sus padres se lo indiquen para que pueda  rectificar. Pero si el cariño desaparece ante las conductas inadecuadas, el mensaje que trasmitimos es que el cariño es voluble y dependiendo de lo que haga le querremos más o menos."

No enseña nada, porque no tiene sentido, estarse quieto??? por??? si tú, adulto, puedes tocar porque un niño no puede, y por el hecho de tocar algo...te pego en el culo...

ha aprendido algo el niño??? pues puede ser que sí, pero en sentido negativo, ha aprendido a no aprender, a estarse quieto, a no molestar, a no preguntar...y así todos los NOES que se te ocurran...

Enseñar es explicar, enseñar es empatizar con la persona, en este caso niños, para que aprendan, enseñar es dejar tocar, dejar experimentar, dejar crear, romper, pegar, emborronar, dibujar, saltar, correr...

Estarse quieto no es una manera de aprender nada, para los niños, solo sirve para robarle su niñez, sus ilusiones, para convertirlos en adultos antes de tiempo...

y aún encima, si no se están quietos, esgrimimos como castigo, el "te pego en el culo"...

Qué pasa??? que pegar en el culo es menos que pegar en otro lugar del cuerpo...???

pues que sepais, que el hecho de "esgrimir violencia", ante una "orden" no obedecida, y aún encima sin sentido, es propio de las dictaduras fascistas, y no de la educación infantil.


jueves, 10 de mayo de 2012

que pasaría si tratáramos a los adultos como a los niños???

Excelente vídeo en Buenafuente en donde critican, de una manera cómica e irónica, la forma de tratar a los niños, donde sin nombrar atacan las barbaridades de libro "duérmete niño" de Estivill, y tratan el tema de egoísmo en los niños que no dejan sus cosas o el típico tópico "levántate que no te paso nada"...pero en clave adulta.

no os lo perdais...

...no se queje si abre usted la puerta, y el chaval le dice: "que!!! ahora si que vienes cuando no me duermo.

martes, 8 de mayo de 2012

hay que hacer creer a tus hijos en si mismos...

"Alexander Graham Bell se desilusionó porque no consiguió crear un aparato para que su esposa, sorda, pudiera escuchar. Pero su fracaso lo llevó a estudiar más y en 1876 patentó el teléfono. El italiano Enrico Caruso tuvo un maestro que le dijo que él nunca sería un cantante. Sin embargo, su madre siempre le decía que él era lo mejor. En 1921, cuando murió, Caruso era el tenor más conocido del mundo y sigue siendo un ídolo de la música clásica."

...

"1. Percibir las necesidades, motivaciones, intereses y objetivos de los alumnos.
2. Ayudar a los alumnos a establecerse objetivos personales.
3. Favorecer los procesos de toma de decisiones y de responsabilidad personal.
4. Establecer un clima emocional positivo, ofreciendo apoyo personal y social para aumentar la autoconfianza de los alumnos.
5. Tener capacidad de escucha y transmisión de confianza.
6. Ser interesado, comprometido, tolerante, equilibrado, tranquilo, feliz, alegre, coherente, próximo, dinámico, sereno, armonioso, optimista.
7. Tener estabilidad emocional, autocontrol y sentido del humor.
8. Tener más sensibilidad y receptividad ante el tema de la educación emocional.
9. Mantener una actitud positiva y abierta, además de desarrollar la capacidad de autoevaluarse emocionalmente para alcanzar su autoconocimiento personal.
10. Saber cómo tratar cada una de las diferentes situaciones (con componente emocional) que se producen en el aula y en casa."

Aquí queda la noticia completa:

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¿Usted cree que cualquier niño puede llegar a ser excepcional?
Todo ser humano está llamado a ser único. Muchos hemos logrado algo porque alguien creyó en nosotros antes que en él mismo. Y ese es el gran peligro hoy...

¿Cuál?
Estamos dejando que los niños crean que las cosas suceden; no les enseñamos que deben hacer que sucedan. Por eso, hoy la mayoría no decide su propio destino. Tienen que aprender que si dejas que la vida te pase sin querer, no te pasará lo que quieres.

¿Cree que no educamos su voluntad?
Dejamos que malgasten horas y horas ante pantallas de un ordenador o de la televisión sin tomar decisiones. Y eso no es vivir tu vida; así vives la vida de otros. Lo máximo que logras viendo tanta tele es ser una cifra en los índices de audiencia.

Lang Lang, pianista universal; uno de cada dos humanos le oyó tocar en los Juegos de Pekín


lunes, 7 de mayo de 2012

LOS NIÑOS SIEMPRE SABEN PINTAR por Gaby Arenas

Vanesa con los ojitos cristalizados le preguntó al profesor, despacito, como quien dice sin querer estar diciendo: "Profe, ¿es malo si mi mamá me pega mucho?". Ruben, que todo lo escucha, se rió y le dijo despreocupadamente: "no, está bien si tú te portaste mal". A lo que Carolina, con sus breves seis añitos agregó, “yo creo que mi mamá quiere más a mi hermano, a él le pega más que a mí”.

"Una mamá que se dibuja a sí misma golpeando a su hijo deja de pensar que “una nalgada a tiempo está bien”. Se da cuenta de que esa nalgada que antes defendía como una estrategia para disciplinar a su niño, no es más que una humillación para él, que le produce rabia y dolor, pero que sobretodo no lográ educar, no explica por qué, no ayuda a crecer."



Aquí queda el link al artículo completo, para quien le interese...

miércoles, 2 de mayo de 2012

la creatividad en los niños...

Aquí dejo un video en donde un niño, lleno de creatividad, juega y disfruta con una caja de cartón...


De todas las personas, - decía Milton - los niños 
son las más imaginativas. Se entregan 
sin reservas a todas las ilusiones.

Los juegos infantiles no son tales juegos, sino sus mas serias actividades. 
MONTAIGNE, Michel de